为进一步深化口腔医学技术专业教学改革，提升人才培养质量，2025年12月30日下午，我校口腔医学技术教研室围绕本学期教学工作开展全面复盘与深度反思总结会。全体教研室教师齐聚一堂，拉斯维加斯娱乐城 党委副书记王炜明、副院长孟震出席会议并指导，聚焦教学实践中的亮点与不足，共同探讨优化教学路径的有效策略。拉斯维加斯娱乐城-拉斯维加斯官网 口腔医学技术教研室教学反思研讨会顺利召开。

首先，蒿文嵩老师基于《牙合学》理论教学提出紧扣口腔医学技术专业岗位需求，设计阶梯式实操任务，从基础的标准牙合模型拆解观察，到转移模型上牙合架等，层层递进的实验环节，既覆盖教材重点，又贴合后续义齿制作、咬合调整等专业实操需求，有效培养学生的实操动手能力与细节观察能力。

任世强老师在《口腔材料学》教学反思中，总结其创新实践的“三元教学法”成果显著。该模式以“教师精讲”夯实基础，以“视频拓展”活化知识，以“学生讲解前沿文献”激发探究，形成了层次分明、互动高效的教学闭环。同时，他也坦诚指出，目前三环节间的衔接与节奏仍需进一步磨合。下一步，教学团队将着重对内容设计与课堂流程进行精细化调整，推动“三元教学”从模式构建走向效能优化，持续提升课程教学质量与学生综合能力。

崔晓华老师针对《牙体解剖与雕刻技术》开展教学反思，部分学生对课程价值认知不足、基础解剖知识不牢，课程与临床衔接不够紧密，实操评价体系有待完善。今后将构建 “课前预习提纲 + 课中互动练习 + 课后分层作业” 的知识巩固体系，夯实基础；新增临床关联模块，详解牙体形态对烤瓷冠、嵌体等修复体固位力与咬合功能的影响；优化评价体系，响应学生需求探索集中式实验课，全方位提升教学质量与学生实操能力。

韩睿琪老师针对《文献检索与科技论文写作》课程开展教学反思。课程采用 “讲授 + 实践” 深度结合模式，聚焦毕业论文写作全流程技能培养，助力学生夯实文献检索、论文撰写核心能力。教学中发现三大问题：一是学生综述撰写能力薄弱；二是选题可行性评估意识不足；三是平时成绩考核途径单一。未来将从四方面优化教学：强化范文拆解与迷你综述实操训练；增设选题指引与可行性评估环节；丰富平时成绩多元考核维度；深化 AI 工具定制化专业案例应用，以此全面提升学生学术研究能力与综合应用素养。

杨浩然老师针对《牙体解剖与雕刻技术》开展教学反思，教学中采用理论结合实践的方式，借助教材图谱、精准数据及教学视频辅助教学，通过定点、划线等标准化步骤指导学生操作。但教学中也发现问题：部分学生基础理论不扎实，影响实操准确性；课时有限，难以实现一对一单独指导。后续将通过布置课前预习作业，让学生提前梳理解剖结构，强化理论基础；同时优化课时分配，增设答疑辅导环节，提升教学针对性与效果，助力学生夯实专业技能。

最后，马帅老师教学反思围绕《口腔材料学》与《口腔设备学》展开，首先明确两课程的定位、核心目标与教学内容。针对学生理论薄弱、实践不足、学习动力欠缺等问题，提出实例教学、互动操作、课程回溯、“视频 + 拆解图 + 案例” 替代实物等策略，还根据学生表现调整教学方式，以提升教学效果。

拉斯维加斯娱乐城 副书记王炜明剖析了理论衔接、实操指导等方面的不足，提出的优化思路针对性强、切实可行。口腔医学技术是实践性极强的专业，教学质量直接关系到学生未来职业发展。副院长孟震提出聚焦 “夯实基础、衔接临床、创新方法、多元评价” 核心方向，把反思成果转化为教学行动。要强化课程间的协同联动，深化教学方法创新，注重理论与实践深度融合，同时关注学生综合素养培育。

(审核 白东芳）